Pamiętam emocje jakie mnie nachodziły kiedy po raz pierwszy zostałem ojcem- ekscytacja poplątana z odrobiną wątpliwości. Z jednej strony jesteś bardzo szczęśliwy i zadowolony, z 2-giej strony jednak zadajesz sobie pytanie- co teraz ? Najgorsza była niewiedza- dziesiątki pytań co robić w danych sytuacjach, co będzie robiło dziecko i jak się wobec tego zachowywać. I najważniejsze- jak to dziecko będzie się rozwijało, skąd mam posiadać wiedzę, że jest dobrze, że nie powinienem reagować, że czegoś nie robię źle. Najgorsze jest jednak pomieszanie rad ludzi których uważasz za fachowców. Zadajesz pytanie położnej z jaką częstotliwością myć dziecko, a ona mówi, że jedni to myją codziennie, inni ludzie co 2 dni, a pozostali jeszcze rzadziej. Pytasz ile razy dziennie karmić i w jakich ilościach- to mówi, że przeróżnie niektórzy to tak, a inni tak… Jestem zdania, iż dla świeżo upieczonych rodziców niesłychanie znaczące jest mieć świadomość jak rozwija się noworodek, czego się spodziewać i kiedy reagować. Taka informacja musi być bardziej powszechna. Nie zapominaj jednak, że wiadomość pokroju „typowy rozwój dziecka” określane są statystycznie i z reguły włączają grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło daną zdolność. Pamiętajcie wreszcie, iż wówczas gdy wasz bobas jest wcześniakiem to powinno się właściwie ustalić prawidłowy miesiąc rozwoju. Umiejętności małego w 4 i 5 miesiącu istnienia. Główka. -dziecko jest się coraz bardziej symetryczny -układa głowę prosto względem tułowia. fizjoterapeuta sanok który to potrafisz uchwycić będzie to, że główka skręcona jest cały czas w jedną stronę, ewentualnie 1 ucho jest nieprzerwanie bliżej barku - na przykład lewe ucho jest w pobliżu lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, natomiast po prawej stronie jest wydłużona. -dziecko zaczyna obracać głowę podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może przypadek gdy niemowle nie skręca głowy w jedną stronę - gdy w trakcie zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem maluch nie skręca główki lub jakość tego skrętu jawi się być zupełnie różna niż w stronę przeciwną. -w noszeniu na rękach ujrzysz, że jeszcze przyzwoiciej radzi sobie w trzymaniu głowy. Wówczas gdy starsze dziecko nie może stabilnie utrzymać główki, należy ją stabilizować, znaczy to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie wykonują swojej pracy odpowiednio. Ręce. -noworodek przez łączenie rączek i wkładanie ich do ust uczy się lini środkowej ciała, która w późniejszym etapie życia będzie dla niego wielokrotnie odniesieniem. Gdy zaobserwujemy, że nasze dziecko łapie przedmioty tylko jedną dłonią, czy 1 ręka dzierży wybitnie mniejszą koordynację może to świadczyć o nieprawidłowym kierunku rozwoju neuromotorycznego. Nóżki. nóżki coraz to częściej unoszone są do góry, na wstępie noworodek rozpoczyna dotykać kolan, a potem stóp. Noworodek uczy się w ten sposób swego ciała- dowiaduje się, że posiada stopy. Może to jednak robić na parę sposobów- aktywnie- unosząc miednicę, wtedy pobudza, poprawia i ćwiczy mięśnie brzucha. Wówczas gdy nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało rozwiązania zastępczego- może na przykład mocno wychylać kolana do boku i próbować przyciągać stopy do buzi. Wypada odnotować, że deficyt aktywności mięśnie brzucha w późniejszym okresie może mieć wiele złych konsekwencji i doprowadzić do: - wady postawy, -skrzywienia kręgosłupa, -nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan, -niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i dużo innych. Moje dziecko wykonuje to w inny sposób- i co z tego ? Czasami słyszę od znajomych, że ich niemowle przeprowadza konkretną czynność w inny sposób aniżeli wszystkie niemowlaki - czy to coś złego ? Otóż wypada się zastanowić w jakim celu robi to innym sposobem ? Bowiem jeśli maluch posiada zaprogramowany zrównoważony rozwój- a z pewnego powodu go omija- to gdzieś musi być przyczyna. Jeśli dziecko w czasie pełzania korzysta z jednej nogi, a drugą ciągnie- to przypuszczalnie część mięśni w ciągniętej nóżce nie ma prawidłowego napięcia. Jeśli to nie jest wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to szkodliwe następstwa. Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ? W trakcie każdego ruchu rączką, czy kończyną dolną do mózgu dziecka - a konkretnie do kory ruchowej- wysyłany jest sygnał, że tenże gest nastąpił. Toteż „prawidłowy” rozwój ruchowy gwarantuje również prawidłowy rozkwit mózgu malucha. Kto musi być szczególnie wyczulony ? Informacje te nie powstały aby straszyć świeżo upieczonych rodziców, a tylko i wyłącznie w zamysle powiększenia świadomości rodziców ! Uporczywe zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego stresu. Jest jednak grupa dzieci, która to wyjątkowo jest podatna na pewne „komplikacje” rozwojowe: -stosowanie używek w ciąży, -wypadek lub infekcja w ciąży, -stres, -przedłużający się poród, -poród pośladkowy, -owinięcie się pępowiny wokół szyi, -przedwczesny poród (2 tygodnie przed), -niska waga urodzeniowa, -zniekształcona czaszka, -reakcje niepożądane na szczepionki, -opóźnienie w nauce chodzenia, -opóźnienie w nauce mówienia, -choroba lokomocyjna, -trudności z nauką czytania, -trudności z nauką pisania, -słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka. Czego dziecko potrzebuje do harmonijnego wzrostu w największym stopniu ? Badania demonstrują, że mimo dużej liczby różnic duże znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet noworodki , które w efekcie rozmaitych incydentów wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- jeśli poświęcało im się odpowiednią ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości). Podsumowując: Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !
|